Tussentijds Getest: (GIT-)students not allowed?

Iedereen getest?

In novem­ber zal de nieuwe licht­ing Pol&Soc-studenten ervaren wat het betekent om tussen­ti­jdse toet­sen te moeten mak­en. Ze zullen voor de vijf semes­ter­vakken van het eerste semes­ter getest wor­den aan de hand van mul­ti­ple­choice-exa­m­ens op een deelt­je van de geziene leer­stof. Deze test staat op vier van de twintig pun­ten. De leer­stof van de tussen­ti­jdse test valt niet weg voor het exa­m­en in jan­u­ari. Werk­stu­den­ten hebben de keuze of ze de testen mee­doen of niet, schakels en stu­den­ten in een voor­pro­gram­ma zijn vri­jgesteld van de testen. GIT-stu­den­ten zijn echter ver­plicht deel te nemen. Doen ze dit niet, dan zijn ze meteen vier van de twintig pun­ten kwi­jt. Patrick Vyncke, onder­wi­js­di­recteur van de Fac­ul­teit Poli­tieke en Sociale Weten­schap­pen, licht de keuze voor het niet lat­en vallen van de leer­stof voor het exa­m­en in jan­u­ari even toe: “De les­gev­ers vin­den het belan­grijk dat er over de hele lijn ver­ban­den wor­den gelegd, de leer­stof bli­jft dus te ken­nen.”

Tell me why

De slaag­per­cent­ages zijn té laag in de Poli­tieke en Sociale Weten­schap­pen. De Fac­ul­teit denkt met tussen­ti­jdse exa­m­ens dat prob­leem te buffer­en. Hoe? Door de oorza­ak van het prob­leem (vol­gens hen) aan te pakken en stu­den­ten te activ­eren om vroeger de boeken open te slaan. De hamvraag bli­jft echter of het exper­i­ment zal sla­gen in haar opzet. De decaan Poli­tieke en Sociale Weten­schap­pen staat er op dat het nog steeds als een exper­i­ment moet wor­den gezien. Hij is zeer posi­tief over de invo­er­ing, maar wil wel dat alles grondig geë­val­ueerd wordt na dit semes­ter. “Als het niet blijkt te werken, dan zijn we bereid naar andere oplossin­gen te zoeken.”

De student als proefkonijn

Dit exper­i­ment is vooral opgezet voor eerste­jaarsstu­den­ten die het mod­el­tra­ject vol­gen. Zij hebben geen groep­swerken, papers en andere taak­jes die de tussen­ti­jdse toet­sen in de weg kun­nen staan. De GIT-stu­den­ten wor­den, zo blijkt, nogal aan hun lot overge­lat­en. Zij staan aan de vooravond van een aan­tal helse maan­den. Vakken uit hogere jaren met grote groep­swerken en papers com­bineren met tussen­ti­jdse toet­sen: het is niet een­voudig. “Ik ben geen octo­pus. Ook mijn dag telt maar 24 uur, waar­van ik er graag min­stens 8 zou willen slapen. Op dit moment zie ik echt niet in wan­neer ik zou kun­nen ontspan­nen. Het is zeer goed mogelijk dat er nog mensen zijn die deze bijkomende werk­last niet zullen aankun­nen”, aldus Hanne Thiessen, GIT-stu­dent in de eerste en tweede bach­e­lor Com­mu­ni­catieweten­schap­pen.

“Ik ben geen octo­pus. Ook mijn dag telt maar 24 uur, waar­van ik er graag min­stens 8 zou willen slapen.”

Ook Pieter-Jan Frees, eerste­jaarsstu­dent Soci­olo­gie maakt zich zor­gen: “Tussen­ti­jdse exa­m­ens kun­nen de wer­kethiek van stu­den­ten beïn­vloe­den. Stel nu dat je buist op het tussen­ti­jdse exa­m­en, dat demo­tiveert toch enorm? Dit staat in fel con­trast tot proe­fex­a­m­ens, waar­bij stu­den­ten veilig het water kun­nen testen zon­der extreme gevol­gen.” 

Liefde is… tussentijdse toetsen opleggen

Vol­gens Patrick Vyncke moet er drin­gend iets aan het slaag­ci­jfer in de Pol & Soc gedaan wor­den: “Het slaag­ci­jfer in de Pol&Soc bedraagt ongeveer 35%, dat is veel te laag. Tussen­ti­jds toet­sen zien we nu als dé manier om stu­den­ten vroeger in gang te lat­en schi­eten om zo het slaag­ci­jfer proberen omhoog te kri­j­gen.”

“De opzet is mooi bedoeld, maar dit is te extreem voor een exper­i­ment.”

Maar ook Stu­Ra, de stu­den­ten­raad van de fac­ul­teit Poli­tieke en Sociale Weten­schap­pen, heeft enkele zor­gen. “Met deze maa­tregel tonen prof­fen dat ze écht wel het beste met stu­den­ten voorhebben. Ze willen dat stu­den­ten hun vak goed begri­jpen en sla­gen voor de exa­m­ens. Ze zijn er alleen niet in ges­laagd de goede vorm te vin­den”, aldus Emma Moer­man, de vicevoorzit­ter van Stu­Ra. “Het is eerst en vooral geen belo­nend sys­teem. De leer­stof valt niet weg en de maa­tregel is in één keer voor alle vijf de vakken geïm­ple­menteerd. Dat is over­dreven voor een exper­i­ment. Het zou beter zijn om eerst eens voorzichtig af te toet­sen met een of twee vakken, om de maa­tregel daar­na verder uit te brei­den. De opzet is mooi bedoeld, maar dit is te extreem.” Ze vertelt ons ook dat ze andere manieren van eval­ueren wil zien die aangepast zijn aan elk afzon­der­lijk vak: “Nu wor­den alle vijf de vakken aan dezelfde eval­u­atievorm onder­wor­pen en dat is gewoon­weg niet cor­rect. Er zijn andere manieren onder de noe­mer van activ­erend leren die veel min­der ingri­jpend zijn, maar toch stu­den­ten aanzetten om vroeger bezig te zijn met hun leer­stof.” 

Half-time

Een ander prob­leem met de tussen­ti­jdse toet­sen ligt vol­gens Stu­Ra bij de tim­ing: “De testen vallen na een lang week­end begin novem­ber, zodat de stu­den­ten tijd zouden hebben om te stud­eren. Waar ze aan voor­bi­jge­gaan zijn, is dat stu­den­ten hun broodnodi­ge rust­pe­ri­ode kwi­jt zijn. Boven­di­en kan je heel goed voor­spellen dat de meeste stu­den­ten de leer­stof voor het tussen­ti­jdse exa­m­en gaan prop­pen en blokken. En daar­van is geweten dat je zo de leer­stof niet in je langeter­mi­jnge­heugen opslaat en dus niet hebt opges­la­gen om weer in te zetten in jan­u­ari,” aldus Moer­man. 

 “Tussen­ti­jds toet­sen is op zich zeer goed, maar toch is deze spec­i­fieke vorm verre van opti­maal”

Patrick Vyncke, belicht de zaak posi­tiev­er: “Het is heel belan­grijk dat stu­den­ten in de loop van novem­ber al een sig­naal kri­j­gen. Als je nul op vier hebt op de tussen­ti­jdse toets, dan heb je een ver­keerde studiemeth­ode en dan kan het mon­i­toraat daar mee helpen. Ik ben hen daar dankbaar voor, zij waren ook niet meteen voor­stander want voor hen is dat een enorme werk­last bij.”