EHBO: Eerste Hulp Bij Onderzoekspapers


Je kent het wel: je wandelt zonder al te grote problemen door je bachelor en na drie (of vier, of vijf ...) jaar beland je eindelijk in je master. Even simpel, denk je. Tot je beseft dat je een thesis moet schrijven. Wat nu?

Oor­spronke­lijk gepub­liceerd op 20/03/2022 – 19:00 door Lies De Mid­deleerKeanu Col­paert

Dit artikel werdt oor­pronke­lijk gepub­liceerd op de oude Scham­per site. Toen deze uit gebruik werd genomen, wer­den alle artikels overgezet.

Help! Hoe ziet een thesis eruit?

Je begint een the­sis­pro­ject best met het mak­en van een zo duidelijk mogelijk schema van hoe je the­sis er gaat uitzien. In korte lij­nen ziet dat er meestal als vol­gt uit: je begint een the­sis steev­ast met het schet­sen van de sit­u­atie. Hierin beschri­jf je je eigen moti­vatie, de staat, en de set­ting van jouw onder­zoek. In de moti­vatie bear­gu­menteer je waarom je dit onder­zoek in de eerste plaats begonnen bent. Je hoeft dit niet alti­jd expli­ci­et te ver­melden; som­mige onder­zoeken ver­melden de moti­vatie impli­ci­et bij de prob­leem­stelling, anderen ver­melden het hele­maal niet. Zelfs als je beslist om de moti­vatie niet te melden is het nog steeds hand­ig voor onder­zoek­ers om hier op terug te vallen. Bij de staat van het onder­zoek schets je wat andere onder­zoek­ers al gevon­den hebben. Dit is de state of the art, het bredere plaat­je van welk onder­zoek al gedaan is rond rel­e­vante onder­w­er­pen. In de set­ting bespreek je jouw spec­i­fieke onder­zoekscon­text. Dit is de spec­i­fieke sit­u­atie van het huidi­ge onder­zoek. Het bespreken van de staat en set­ting van je onder­zoek wordt ver­wezen­lijkt aan de hand van reeds bestaande lit­er­atu­ur en wordt daarom ook de lit­er­atu­urstudie genoemd.

Wan­neer de sit­u­atie geschetst is, intro­duceer je het prob­leem. Dit is de pre­cieze vraag die je als onder­zoek­er wilt beant­wo­or­den in jouw spec­i­fiek onder­zoek­spro­ject. Dit staat dan ook in direct ver­band met de staat en de set­ting. Afhanke­lijk van je dis­ci­pline wordt dit hypothese, focus, onder­zoeksvraag of onder­zoeks­doel genoemd.

Wie een prob­leem heeft, zoekt een antwo­ord. Hier­voor beschri­jf je de method­olo­gie en de meth­o­d­en die je gebruikt in je onder­zoek. Wat heb ik gedaan en waarom? Hoe is het onder­zoek gevo­erd en wat zijn daar de onderliggende rede­nen en the­o­rieën voor om het ver­loop van het onder­zoek te ver­ant­wo­or­den?

Een goede plan­ning mak­en is belan­grijk, zow­el voor jezelf als voor je pro­mo­tor

Ten laat­ste maak je ook een eval­u­atie. Hierin bespreek je de resul­tat­en van de data-analyse en eval­ueer je het onder­zoek zelf. Voor de resul­tat­en beschri­jf je je bevin­din­gen van de data-analyse op een objec­tieve manier. In de dis­cussie of con­clusie kan je deze objec­tieve resul­tat­en dan inter­preteren aan de hand van andere data en lit­er­atu­ur.

Help! Ik geraak niet in actie

Natu­urlijk is het alle­maal goed en wel om te weten hoe een the­sis er moet uitzien, maar je moet dat ding natu­urlijk ook wel nog geschreven kri­j­gen. Dat je geen 20.000 woor­den op een avond kan schri­jven, zoals je miss­chien met je andere onder­zoekspa­pers deed, is evi­dent. Een goede plan­ning mak­en is daarom belan­grijk, zow­el voor jezelf als voor je promotor(s). Probeer af te spreken met je begelei­ders wan­neer je welke zak­en af zal hebben, zodat je op tijd feed­back kan kri­j­gen. Een onder­be­lichte tip hier­bij is dat je best ruimte laat voor plan­nen die veran­deren of stukken die langer duren dan gedacht. Maak dus een plan­ning, maar zorg dat die relatief breed in elka­ar zit, waar­bij je genoeg ruimte hebt om te schuiv­en indi­en nodig.

Probeer daarom ook best zo helder mogelijk te com­mu­niceren met je begeleider(s). Veel stu­den­ten zijn bang om een mailt­je te sturen met vra­gen of bedenkin­gen, maar zoi­ets doe je beter te vroeg dan te laat. Zelfs al heb je niks te zeggen kan het soms lonen om een update te sturen. Zo weet je begelei­der ook meteen dat de vol­gende meet­ing niet lang gaat duren. Je hebt overi­gens zelden niks te vertellen over je the­sis, want je zal alti­jd wel iets van voort­gang hebben gemaakt.

Tip: wees niet bang om zak­en te veran­deren

Deze voort­gang neemt namelijk vele vor­men aan. Stu­den­ten hebben de gewoonte om enkel tast­bare delen van de the­sis mee te tellen. Dit gaat dan vaak om uit­sla­gen van analy­ses, tabellen aan de hand van sur­veys en natu­urlijk ook geschreven stukken tekst. Een onder­zoek is echter veel meer dan dat. Het bestaat ook uit gesprekken met vrien­den of col­le­ga’s, het mak­en en herteke­nen van struc­turen, het af en toe eens wegstap­pen van je project, enzovoort. Reken ook deze zak­en mee als je je eigen voort­gang peilt. Houd desnoods een soort dag­boek bij waarin je schri­jft wat voor inzicht­en of inter­es­sante ideet­jes je gekre­gen hebt doorheen je onder­zoek. Op die manier vergeet je ook niet waar je dat ene idee nu gehaald hebt en kan je bijhouden wat voor jou de beste manieren zijn om voort­gang te boeken in je onder­zoek. Onder­zoek is namelijk ongelooflijk per­soon­lijk, en wat voor jou een goed onder­zoek­spro­ces is, kan voor je vrien­den knet­tergek lijken. Zo is er zek­er één iemand op deze wereld wiens onder­zoek zich volledig in hun hoofd bevin­dt, alvorens het op zeven dagen com­pleet uit te schri­jven.

Help! Ik zit vast

Dit lei­dt ons naar onze laat­ste tip: wees niet bang om zak­en te veran­deren. Onder­zoek is voor (bij­na) iedereen een ongelooflijk war­rig pro­ces. Soms begin je vol goede moed aan een bepaald idee dat je wil uitwerken, maar besef je al na een paar weken of maan­den dat het niks gaat wor­den en dat iets anders veel inter­es­san­ter is. Dit kan ook kleinere vor­men aan­nemen: soms werk je een bepaalde piste uit die achter­af niet zo inter­es­sant blijkt te zijn, of stel je een vraag in je sur­vey die achter­af nut­teloos blijkt. Zulke din­gen gebeuren. Houd dus niet kei­hard vast aan je orig­inele idee en plan, maar durf zak­en te veran­deren waar nodig. Ook dat is een manier van lief zijn voor jezelf: dur­ven toegeven dat het soms anders moet.